المعايير القومية الاكاديمية المرجعية لبرنامج

المعايير القومية الأكاديمية المرجعية

إلي جانب المواصفات المرتبطة بالتخصص يجب أن يكون خريج كليات تربية قادراً علي أن:

1- يصمم خطة للتدريس وبيئات تربوية تناسب تنوع المتعلمين.

2- يطبق طرائق التدريس موظفا تكنولوجيا التعليم، مراعيا خصائص المتعلمين وأنماط تعليمهم وتعلمهم.

3- يستخدم أساليب وأدوات مناسبة لتقويم الجوانب المختلفة لعمليتي التعليم والتعلم.

4- يتعامل بمهنية مع ذوي الاحتياجات الخاصة القابلين للدمج التعليمي.

5- ينمي ذاته مهنيًا، ويبني علاقات مهنية متنوعة.

6- يدرك وحدة المعرفة والعلاقات التكاملية بين مجالات العلوم بفروعها المختلفة.

7- يوظف آليات الإرشاد والتوجيه التربوي والنفسي وريادة الأعمال في ممارساته المهنية.

8- يتواصل بفاعلية مستخدماً قدراته الشخصية ومهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

9- يتفهم المستجدات ذات العلاقة بتخصصه.

10- يتواصل لغة عربيه سليمة وبإحدى اللغات الأجنبية.

11- يلتزم بقيم المجتمع وبأخلاقيات مهنة التعليم وآدابها في تعاملاته مع المتعلمين والمعنيين.

12- يعي مقومات الهوية الثقافية للأمة.

13- يشارك في تنمية قيم، الانتماء الوطني والديمقراطية والتسامح وقبول الآخر.

14- يدرك دوره في تنمية المجتمع ودور التعليم في استدامتها.

15- يشارك في حل المشكلات المهنية والمجتمعية باستخدام الأساليب العلمية.

16- يشارك في أنشطة خدمة المجتمع، والتطوير التربوي بما يحقق الجودة والتميز .

وتم أضافة ثلاث معايير خاصة بقطاع العلوم الإنسانية من قبل وحدة ضمان الجودة:

17- يوظف المعارف والمهارات الإنسانية والاجتماع في الحياة العلمية.

18- يوظف مناهج البحوث الإنسانية والاجتماعية وادواتها في مجال علم النفس.

19- يشارك في دراسة الظواهر والحالات والمشروعات الإنسانية والاجتماعية.